Феномен Пиаже в психологии

Феномен Пиаже в психологии

Феномен Пиаже в психологии

Здравствуйте, дорогие читатели блога! Швейцарский учёный Жан Пиаже разработал теорию когнитивного развития детей, проведя целую серию исследований. Эта теория объясняет процессы, механизмы, с помощью которых дети развиваются интеллектуально. Явления, выявленные учёным и происходящие в процессе психического развития любого ребёнка, были названы феномен Пиаже.

Наблюдая за своими детьми, психолог исследовал, как в разном возрасте дети понимают принцип сохранения количества или величины объектов при сохранении их формы. Специальные задачи, которые он для этого использовал, впоследствии назвали задачами Пиаже. Например, показывали дошкольнику два одинаковых кусочка глины, скатанные шариками. Спрашивали, одинаковые ли они по количеству глины. Получив утвердительный ответ, один из шариков раскатывали колбаской, а затем повторяли вопрос. Вот тут ответы были разными. Выявляя ошибки количественного сопоставления характеристик предметов детьми разного возраста, определялся уровень понимания дошкольником окружающего мира.

На основании своих исследований учёный разделил познавательный процесс на такие стадии:

  • Сенсомоторную – она длится от рождения до двух лет. Малыши постигают окружающий мир, окружающие предметы через чувства, ощущения.
  • Дооперационную – от двух до семи лет. Через игру детки дошкольного возраста начинают овладевать логикой, учатся воспринимать точку зрения других людей. Пока малыш ещё не понимает принцип сохранения количества, объёма, веса.
  • Конкретных операций – от семи до одиннадцати лет. Мышление на этой стадии уже более логично, но не настолько гибкое, как у взрослых людей. Именно сейчас происходит овладение принципом сохранения.
  • Формальных операций – начинается с подросткового возраста. Развитие логических рассуждений, понимание абстрактных идей.

По мере прохождения этих этапов качественно меняется образ мышления. Эти психологические явления в развитии получили название феноменов Пиаже. Учёный ввёл понятие «когнитивная схема» — способ приспособления к окружающему миру на основе мышления и физических действий. Так называемая схема Пиаже – это знания, помогающие нам понимать мир.

Постигая мир, дети изучают характеристики предметов, которые их окружают. Это складывается в определённую схему – например, видя только маленьких щеночков, малыш считает собаками только их. Но увидев огромного пса, малыш воспримет эту информацию. Как результат, полученная новая информация дополняет и изменяет ранее существующую схему. Эти процессы исследователь назвал ассимиляцией (включение новой информации в существующую схему, умение пользоваться старой для приспособления к новым явлениям) и аккомодацией (изменение, замена существующей схемы под влиянием новой информации). А переход на новый уровень мышления происходит благодаря уравновешиванию, когнитивному балансу – умение объяснить и правильно реагировать на предлагаемую ситуацию.

Принципы своей операциональной концепции он считал основными для понимания развития мышления в разные исторические периоды и разработал специальное направление исследований – генетическую эпистемологию. Исследования Пиаже по сей день играют огромную роль в детской психологии. Учёный оказал очень большое влияние на современную педагогическую антропологию, как основатель Женевской школы генетической психологии. Он является ярким представителем когнитивной школы психологической антропологии благодаря своему анализу проблем человеческого развития.

До встречи!

Добавить комментарий

*

Next ArticleЧему равно число Данбара и что это вообще такое?