Навыки коммуникативной компетентности

Навыки коммуникативной компетентности

Навыки коммуникативной компетентности

Здравствуйте, дорогие читатели блога! Все мы общаемся по-разному – кто-то обожает это занятие, ему только дай «потрепать» языком, а кого-то всё это «напрягает», хочется поскорее закончить разговор, скорее остаться наедине с собой. Важную роль в общении играют навыки коммуникативной компетентности. Что это, откуда они берутся?

Коммуникативная компетентность (КК) – это владение вербальными, невербальными средствами общения, обеспечивающими эффективное взаимодействие и отношения с окружающими. Если сказать просто – она означает способность выслушать собеседника, вести диалог, уметь адекватно высказать, аргументировать личное мнение. Она формируется при непосредственном контакте людей, во время чтения, наблюдения за другими.

Дошкольники, играя, разговаривая друг с другом, родителями, воспитателями, учатся выражать свои мысли, высказывать то, что их волнует, интересует, чем они хотят поделиться с окружающими. Благодаря играм они развивают коммуникативно-речевую компетентность. Речь является средством общения, познания, если малыш недостаточно владеет языком к 5-6 годам, то позже уже довольно сложно достичь необходимого уровня.

Ребёнок учится говорить, подражая взрослым, общаясь с ними. Словарный запас, усвоение грамматического строя зависят от воспитания, от того, сколько усилий было приложено взрослыми для развития речи малыша. Родителям и педагогам надо всячески стимулировать развитие навыков коммуникации, создавая ситуации, стимулирующие к коммуникации, учить выражать свои мысли при помощи речи, мимики, невербальной лексики.  Социально-коммуникативная компетентность дошкольников, их способность устанавливать необходимые контакты, очень важны для нормального развития личности. Важно научить детей, как дошкольного возраста, так и учеников школ, умению понимать эмоции других людей, выслушать, вести диалог, с уважением относиться к чужому мнению, уметь отстоять своё, соотносить личные желания и интересы других людей, уметь договариваться, сохранять спокойствие в конфликтах, уважать других людей, уметь действовать в коллективе. Тут главную роль играет не только семья, оказывающая огромное влияние на формирование коммуникационной грамотности, социальной компетентности, становление личности ребёнка, но и воспитатели, преподаватели. От КК родителей, педагогов зависит правильное развитие этих навыков коммуникации у детей.

В формировании КК школьников большую роль начинает играть преподаватель, его КК. Очень важна способность педагога выслушать ученика, понять и не навредить ему, а построить доверительные отношения. От взаимодействия, качества отношений учителя и ученика зависит уровень мотивации школьника к учёбе, её эффективность. Всё это вместе оказывает влияние на формирование личности, способной к нормальному общению, уважающей других людей, умеющей строить отношения, завязывать новые знакомства.

Сегодня психологи проводят диагностику коммуникативной компетентности в четырёх сферах своей деятельности: изучение развития ребёнка, проведение аттестации персонала, организация социального обучения, исследование дефектов личностей, имеющих психические расстройства.

Вся наша жизнь состоит из общения, поэтому так важно постоянно развивать свою коммуникативную культуру, постоянно учиться цивилизованному общению с разными людьми, встречающимися на нашем пути.

До скорой встречи!

Добавить комментарий

*

Next ArticleПриемы стрессоустойчивости