Социализация и личность: этапы духовного развития личности

Социализация и личность

Социализация и личность

Добрый день, дорогие читатели! Как формируется личность? Что влияет на этот процесс? Человек становится личностью в процессе жизни. Все люди в обществе взаимодействуют друг с другом. В процессе развития личности формируются способы этого взаимодействия, что и является социализацией. Взрослея, набираясь ума-разума, ребёнок начинает понимать, что хорошо, что плохо, как нельзя поступать – развивается нравственно, духовно. Психологи выделили этапы духовного развития личности.

Постепенно, по мере роста, ребёнок понимает, что существуют определённые нормы поведения в мире, где он живёт, и эти нормы требуют от человека определённого поведения. Приходится преодолевать свои естественные желания, не вести себя, как хочется, а подчинятся этим нормам – поступать как надо. Все люди, с которыми человек связан по жизни, показывают ему своим примером, как принято поступать в конкретных ситуациях. Это семья, друзья, учителя, сотрудники — всё общество, в котором он живёт. Очень важными для духовного развития маленького человека являются отношения в семье. Ребёнок смотрит и перенимает модель поведения родителей: отличается ли то что они говорят, от того что они делают. Понятие одной и той же ситуации разными людьми может сильно отличаться. Став свидетелем насилия, кто-то решит, что сила важнее всего, а кто-то решит защищать слабых и бороться с несправедливостью. Огромное влияние на эмоциональное развитие личности оказывает духовная и культурная среда, окружающая человека – что он читает, какие фильмы смотрит, чем увлекается, кто есть для него авторитетом.

Личность развивается постепенно, проходя разные этапы. Все они важны для развития необходимых навыков и личностных качеств. По теории американского психолога Эрика Эриксона личность развивается в течение всей жизни, проходя последовательно восемь этапов:

  1. В младенчестве мать, проявлением своей заботы и ласки, играет важнейшую роль в формировании у ребёнка доверия к окружающему миру. Если такого эмоционального общения мало, то может замедлится психическое развитие ребёнка. Неуверенность и нервозность матери передаётся ребёнку и становится причиной его недоверия миру вокруг.
  2. От года до двух у ребёнка формируется чувство стыда, понимание одобрения. Он учится аккуратности и контролю за своими естественными потребностями.
  3. В возрасте 3-5 лет дети активно познают мир через игру, формируется инициатива и творчество, развивается мышление, память. Именно сейчас важно не подавлять волю ребёнка, играть с ним, иначе вы разовьёте в нём чувство вины, пассивность и неуверенность в своих силах.
  4. В первых классах школы дети больше подвержены влиянию вне семьи. Школа даёт им необходимый опыт общения, сильно влияет на становление моральных, нравственных принципов. Сталкиваясь с трудностями и не получая помощи родителей и учителей, ребёнок отчаивается и теряет интерес к учёбе.
  5. С 12 до 20 лет происходит активное физическое развитие, половое созревание, озабоченность своим внешним видом, формируется эгоидентичность — начинается поиск своего места в жизни. Если этот этап не пройден успешно, то это может привести к инфантильности, противопоставлению себя своему окружению.
  6. До 25 лет происходит поиск спутника жизни, появляется чувство единства с группой близких по убеждениям людей – своя идентичность вливается в группу, не теряя индивидуальности. В случае проблем на пятом этапе, в шестом человек может замкнуться, не верить в себя и свои силы.
  7. До 50 лет – зрелость, любимая работа, забота о детях, чувство собственной значимости, удовлетворения тем, как складывается жизнь. Если же работа не удовлетворяет духовных потребностей человека, то он стремится решить это противоречие или реализуется в других жизненных сферах. Если ни детей, ни любимого дела нет, то человек чувствует опустошение, застой.
  8. После пятидесяти лет человек переосмысливает жизнь, что и как было прожито, принимает себя через эти осознания, появляется мудрость. В случае если он недоволен прожитыми годами, появляется разочарование, чувство бессмысленности своей жизни, усталость.

По мере духовного развития личностные качества человека становятся устойчивыми, но не застывают монументально, а способны меняться, по мере приобретения нового опыта.

Не все люди задумываются о своём развитии, ищут в жизни смысл и стремятся к цели. Но мало хотеть развиваться, важно знать в чём. Духовное развитие личности очень тесно связано с интеллектуальным и физическим развитием. Важно найти необходимую информацию, систематизировать её и уметь правильно применить. Гармонично развитый человек гармоничен и внутренне и внешне. Совершенствуйтесь!

До встречи!

Добавить комментарий

*

Next ArticleСознание как высший уровень психического отражения